Nos formations en ligne

Notre page sur Facebook
Notre page sur Instagram

Notre chaine YouTube

Méthode OML

Pour prendre contact avec nous…

Ce que nos apprenants aiment dans nos contenus

Les points forts de nos contenus, vus par nos apprenants :

  • Les modules sont très détaillés et précis pour un contenu très complet
  • Les classeurs à concevoir sont bien documentés pour rendre « concret » les apprentissages
  • Les exercices permettent de prendre du recul sur la notion étudiée
  • Les corrections individuelles apportent une ouverture de propositions et de réflexions
  • La plateforme de e-learning permet de revenir sur les notions et documents

Découvrez notre catalogue ICI

Message sympathique d’une apprenante

Plus qu’une formation, j’ai vécu une trans-formation. Les modules sont complets, riches, illustrés. Ils permettent d’approfondir ses connaissances du tout-petit, de comprendre et d’appliquer la pédagogie Montessorienne, c’est une vraie réflexion sur son savoir-être pour répondre au mieux aux besoins de nos petits en travaillant sur leur observation continue. Je recommande, à tous les professionnels de la petite enfance et à tous les futurs parents. FG

Vous aussi, osez vous inscrire : ICI

2ème offre d’emploi en micro crèche Montessori

OFFRE D’EMPLOI MICRO CRECHE

RECHERCHE EDUCATRICE MONTESSORI 0/3 ANS

Mon Ecole et Moi, école Montessori de 3 à 12 ans, qui a ouvert ses portes en septembre 2016, a l’immense joie d’annoncer l’ouverture de sa première micro crèche -nido et communauté enfantine- en janvier 2023, baptisée sans surprise : « ma micro crèche et moi ».

A ce titre nous recherchons un(e) éducateur(rice) Montessori 0/3 ans, ou Éducateur(rice) de Jeunes Enfants ouvert(e) aux pédagogies alternatives.

Idéalement de formation agréée AMI, nous sommes à la recherche d’une personne passionnée par les enfants et la pédagogie Montessori. De nature autonome, responsable et organisé(e), nous imaginons ce nouveau membre de l’équipe dynamique et à l’esprit d’initiative, aimant le travail en équipe et ayant déjà une bonne expérience auprès des enfants de 0/3 ans.

Vous souhaitez mettre en pratique vos connaissances concernant le développement de l’enfant et son accompagnement, concernant la pédagogie Montessori ?

Avec votre aisance en communication, vos propositions pour faire évoluer la structure, vous êtes à la recherche d’une équipe qui partage vos valeurs ?

Vous souhaitez vous inscrire dans un projet ambitieux ? (oui parce qu’on ne vous a pas tout dit :-))

Rejoignez-nous en nous faisant parvenir votre candidature CV + lettre de motivation

 

Poste à temps plein

CDI

Du lundi au vendredi

5 semaines de congés annuels

Mutuelle et prévoyance

Aide à l’installation dans notre secteur géographique (très belle région d’ailleurs !)

Rémunération : votre profil et votre expérience seront déterminants pour établir la rémunération

Poste à pourvoir en janvier 2023 : il est possible de s’impliquer en amont dans le projet de la création si le cœur vous en dit.

Nous nous réjouissons de faire votre connaissance

Par mail à : recrutement.meem@gmail.com (indiquez dans l’objet l’intitulé du poste svp)

 

Pour voir l’évolution du projet : www.mamicrocrecheetmoi.com et “ma micro crèche et moi” sur facebook

Pour avoir quelques photos de l’école et des informations sur l’équipe pédagogique déjà en place : www.mon-école-et-moi.com

Deux nouvelles offres d’emploi dans un beau lieu pour les enfants !

Quelle joie de vous annoncer des poste à pourvoir dans des lieux qui vont accueillir nos enfants !

Encore merci à tous ceux qui OSENT !

« Si toutes les filles du monde voulaient s’donner la main,
Tout autour de la mer elles pourraient faire une ronde.

Si tous les gars du monde voulaient bien êtr’ marins,
Ils f’raient avec leurs barques un joli pont sur l’onde.

Alors on pourrait faire une ronde autour du monde,
Si tous les gens du monde voulaient s’donner la main. »

Paul Fort

 

OFFRE D’EMPLOI MICRO CRECHE EN ALSACE :

RECHERCHE ASSISTANT D’ACCUEIL PETITE ENFANCE

Mon Ecole et Moi, école Montessori de 3 à 12 ans, qui a ouvert ses portes en septembre 2016 à Brunstatt, a l’immense joie d’annoncer l’ouverture de sa première micro crèche -nido et communauté enfantine- en janvier 2023, baptisée sans surprise : « ma micro crèche et moi ».

A ce titre nous recherchons de belles personnes pour accompagner les enfants, ouvert(e) aux pédagogies alternatives, auxiliaire de puériculture, assistante maternelle avec 5 ans d’expérience ou disposant d’un CAP Petite Enfance,. 

Idéalement avec une formation Montessori, nous sommes à la recherche de personnes passionnées par les enfants et la pédagogie Montessori. De nature autonome, responsable et organisé(e), nous imaginons ce nouveau membre de l’équipe dynamique, à l’écoute des besoins des enfants et de leurs parents, aimant le travail en équipe et ayant déjà une expérience auprès des enfants de 0/3 ans.

Vous souhaitez mettre en pratique vos connaissances concernant le développement de l’enfant et son accompagnement, concernant la pédagogie Montessori ?

Avec votre aisance en communication, vos propositions pour faire évoluer la structure, vous êtes à la recherche d’une équipe qui partage vos valeurs ?

Vous souhaitez vous inscrire dans un projet ambitieux ? (oui parce qu’on ne vous a pas tout dit :-))

Rejoignez-nous en nous faisant parvenir votre candidature CV + lettre de motivation

 

Poste à temps plein

CDI

Du lundi au vendredi

5 semaines de congés annuels

Mutuelle et prévoyance

Rémunération : selon profil et expérience

Poste à pourvoir en janvier 2023 : il est possible de s’impliquer en amont dans le projet de la création si le cœur vous en dit.

Nous nous réjouissons de faire votre connaissance .

Par mail à : recrutement.meem@gmail.com

Pour voir l’évolution du projet : www.mamicrocrecheetmoi.com  et “ma micro crèche et moi” sur facebook

Pour avoir quelques photos de l’école et des informations sur l’équipe pédagogique déjà en place : www.mon-école-et-moi.com

L’autre offre sera publiée demain !-) Merci de faire suivre autour de vous.

 

Recherche d’emploi

Femme expérimentée depuis 20 ans, intervenante sur les thèmes de l’attention, de la concentration et de l’intelligence émotionnelle auprès d’écoles Montessori et alternatives, intervenante en ateliers philosophiques et auprès d’enfants et parents sur le thème de la créativité,
CHERCHE un poste d’éducatrice Montessori dans classe maternelle dans le 78, 92 ou à Paris pour la rentrée de septembre 2022.
Tout ou partie de la formation auprès de l’Académie TMF est à négocier.
Ecrire à l’Académie TMF pour toute information.

Encore une offre d’emploi !

Offre d’emploi : Enseignant(e) anglophone pour notre école Montessori bilingue français-anglais (France – Pays Basque)

Nous sommes une école Montessori bilingue français-anglais à Anglet (France – Sud- Ouest).

Nous recherchons pour notre ambiance 3-6 ans un/une guide Montessori, disposant d’une solide formation Montessori et d’un diplôme au moins équivalent à un bac +2, passionné(e) par cette pédagogie et prêt(e) à s’investir au sein de notre équipe pour participer au rayonnement de l’école.

Nous proposons un contrat à plein temps à partir de septembre 2022.

Depuis plus de 10 ans nous nous attachons à aider chaque enfant à développer son plein potentiel en respectant son rythme d’apprentissage et en l’aidant à construire son autonomie. Nous veillons à ce que chaque enfant construise un socle d’apprentissage solide dans la bienveillance.

Merci de bien vouloir nous faire parvenir un CV (avec photo) et une lettre de motivation à l’adresse suivante : admin@lesenfantsdelaruche.com

Vous pouvez consulter notre site : https://lesenfantsdelaruche.weeby.com

——————————

We are looking for a Montessori guide for our 3-6 environment, with a solid Montessori training and a diploma at least equivalent to a French bac +2, passionate about this pedagogy and ready to get involved in our team to participate in the school’s influence.

We are offering a full-time contract from September 2022.

For more than 10 years we have been committed to helping children develop their full potential by respecting their learning pace and helping them build their autonomy. We make sure that every child builds a solid learning base in kindness.

Please send us a CV (with photo) and a cover letter to the following address:
admin@lesenfantsdelaruche.com
You can visit our website : https://lesenfantsdelaruche.weeby.com

Offre d’emploi

Notre école « Mes Tendres Années », située sur la commune de Baie-Mahault en Guadeloupe recherche pour la rentrée de septembre 2022 une éducatrice Montessori 3/6 ans.

L’ambiance compte 24 enfants, l’équipe est composée aujourd’hui d’une éducatrice Montessori directrice (formée chez montessori.fr) et d’une assistante anglophone.

Vous travaillerez en binôme avec la directrice.

Profil :

  • Formation solide d’éducatrice Montessori 3/6 ans
  • Niveau Bac + licence
  • Capable d’analyser les besoins des enfants et d’y répondre dans une attitude bienveillante
  • Avoir l’esprit d’équipe pour un travail collaboratif
  • Capable d’analyse et de remise en question des pratiques

Contrat :

  • CDI
  • Rémunération selon la convention collective de l’enseignement privé indépendant

Contact :

Les temps géologiques

Voici de jolis panneaux sur les temps géologiques (savez-vous la différence entre les ères et les périodes ?)
que je vous propose d’utiliser comme bases pour des discussions avec vos petits montessoriens.

 

 

Une école Montessori à Kinshasa

Nous avons la joie de partager un article sur l’école Montessori de Kinshasa créée par Marie-Paule, formée à la pédagogie Montessori au sein de Académie, en 2016.

Article originel intégral en italien, cliquez ICI

Enseignante au Lycée belge de Kinshasa, comment avez-vous connu la méthodeMontessori ?

Depuis 2002, je suis enseignante au lycée belge « Prince de Liège » à Kinshasa, en RDC.
Pour ma plus grande joie, en 2007, est née la première de mes deux filles. J’ai toujours été adepte d’une pédagogie active dans ma classe et d’une éducation bienveillante à la maison. J’ai voulu les inscrire dans une école où on parle anglais, mais avec des valeurs semblables aux miennes. C’est alors qu’à travers les livres, j’ai découvert les bénéfices de cette merveilleuse méthode d’apprentissage Montessori.
Ensuite, c’est en la vivant à travers mes filles que j’ai compris qu’elle était faite pour moi. J’ai alors décidé de me former à travers la plateforme online TMF(Tout Montessori en France).

Quelle est la situation scolaire en R.D.C ? Y a-t-il encore beaucoup d’enfants non scolarisés ?

En 2016, lors de la création de mon ONG, seuls les enfants qui pouvaient payer les frais de scolarité avaient accès à l’enseignement. Beaucoup d’enfants vagabondaient toute la journée dans leur quartier ou leur « parcelle ». Ceci fut à l’origine de la création de « Ndako ya bana » qui fut reconnu par le Ministère des Affaires Sociales du Congo.

En septembre 2019, avec la scolarisation gratuite pour les enfants du primaire annoncée et réalisée par le président F. Tshisekedi, s’ouvre une nouvelle ère pour les écoliers congolais. Mais en septembre 2021, beaucoup d’enseignants ont entamé une grève pour la revalorisation de leur salaire et exigé des arriérés de salaire. Il y a encore beaucoup à faire en RDC, mais le travail est amorcé.

Pourquoi avez-vous décidé d’ouvrir une école Montessori ?

J’ai commencé par la pratique de cette méthode dans ma classe au Lycée « Prince de Liège ». Ensuite, vu l’extrême pauvreté à Kinshasa, j’ai décidé de faire sortir la méthode Montessori de mon école. Mon objectif est d’être apte à offrir une éducation de qualité aux enfants les plus vulnérables de cette ville à travers cette pédagogie.

J’ai voulu revenir aux racines de Maria Montessori quand elle a ouvert sa première MAISON DES ENFANTS pour les enfants défavorisés de Rome et ainsi démontrer que cette pédagogie, qui en Europe est surtout réservée aux écoles privées, est également valable pour récolter de bons résultats avec les enfants vulnérables.

Qui fréquente votre école ? Comment avez-vous sélectionné les enfants ?

NYB est situé dans le quartier du Vélodrome. Zone que nous avons spécifiquement choisie. C’est une commune proche de la ville, mais en s’éloignant, à peine, de la rue principale, la pauvreté est omniprésente. Dans ce quartier, 65 % des enfants ne sont pas scolarisés. Les enfants qui ont été choisis pour intégrer notre école sont des enfants qui vivent dans un environnement très précaire. Nous avons des orphelins, des orphelins sociaux, certains avec

des parents handicapés, deux filles-mères. Mais aussi certaines familles avec des difficultés financières qui ont éprouvé le besoin de rejoindre notre projet.
Afin que l’intégration se fasse au mieux, nous avons été aidés par des organismes comme la commune, la paroisse et des éducateurs de rue. Nous travaillons également avec un pédiatre qui visite les enfants plusieurs fois par an.

Comment avez-vous formé le personnel ?

Habituellement, en R.D.C, les enfants vont à l’école de 7 H à 12 H. Comme je travaille chaque matin, les cours ont été déplacés. Ils commençaient à 10 H 45 pour que je puisse être là tous les après-midis. Aussi, c’est très important pour nous de leur offrir un repas chaud. Un enfant ne peut pas se concentrer pour apprendre s’il n’a pas mangé.

Les éducateurs ont fait un travail de préparation de 6 mois de formation intensive avant de s’occuper des enfants. Ils ont bénéficié de vidéos de présentation du matériel et de mes conseils.

Proposez-vous d’autres activités ?

Nous offrons également des cours de gym, de danse et de chants. Comme dit le proverbe :
« un corps sain dans un esprit sain ». La majeure partie de nos enfants n’ont pas accès aux activités culturelles, nous leur avons ouvert la porte de la culture à travers des visites hors de leur commune. Dernièrement, nous avons visité le PARC DE LA VALLEE DE LA NSELE, près de Kinshasa où nous avons rencontré de superbes animaux.

Avez-vous remarqué des changements chez les enfants ? Quels sont les aspects de la personnalité des enfants qui se sont le plus développés ?

Certains enfants sont arrivés à NYB avec de gros problèmes comportementaux. Un exemple de la première année qui me vient en tête est l’histoire d’Emmanuel. Il faut savoir que ces enfants sont privés, chez eux, de tout confort et que nous leur donnons la possibilité de jouer en fin de journée. Un autre enfant avait, probablement, « emprunté » sa voiture et sa réaction a été de prendre une grosse pierre pour récupérer son bien et frapper son camarade de classe. A 4 ans, il a laissé entendre que la violence dans la rue sévissait dès le plus jeune âge, c’est la loi du plus fort. Difficile d’imaginer tout cela dans notre société occidentale. Cinq ans plus tard, Emmanuel nous étonne par le sens de protection dont il fait preuve envers ses camarades de classe et son engagement pour obtenir de bons résultats scolaires. Je crois que la citation « L’éducation est une arme de paix » a un sens profond pour nous et nous cherchons à développer le plus possible cet aspect. Quel bonheur pour moi de voir les enfants concentrés dans différents travaux !

Quelles sont les difficultés majeures rencontrées pour expliquer aux familles cette approche pédagogique différente ?

Les parents ou responsables ont vraiment apprécié la qualité de cet enseignement. Les enfants ont eu l’occasion de travailler et d’étudier dans un contexte préparé et sain beaucoup plus agréable que leur milieu de vie. Les parents étaient donc contents que leurs enfants fassent partie du programme NYB. Durant notre première année d’activités, était inscrite la petite Joviane qui avait seulement 2 ans. Nous nous sommes vite rendus compte que nous ne pouvions pas nous séparer d’elle. Elle a progressé plus rapidement que les autres car elle a tiré profit des connaissances de ses ainés. Elle est entrée en primaire un an plus tôt et est encore première de classe ! Les parents qui viennent de milieux défavorisés, majoritairement analphabètes, se sont vite rendus compte des effets bénéfiques de cette pédagogie.

A votre avis, quels sont les aspects de la méthode Montessori qui ne sont plus valables à notre époque ?

Depuis quelques années, on trouve toutes sortes de matériels Montessori dans les supermarchés ou les magasins d’éducation spécialisée. On ne les appelle plus « matériels » mais « jouets »… Chacun pense pouvoir faire Montessori en classe ou critiquer Maria Montessori sans avoir vraiment étudié tout son travail. Pour moi, la philosophie de M. Montessori est beaucoup plus importante que tous ces matériaux. Montessori est avant tout une philosophie. Il s’agit de croire au potentiel de l’être humain. Si nous suivons l’enfant, nous lui permettons de libérer son potentiel de manière autonome. Le rôle de l’éducateur est d’accompagner l’enfant à cultiver son désir d’apprendre par et pour lui-même.

Quels sont les défis que Montessori doit affronter ?

Le monde change très vite. Avec la méthode Montessori, nos enfants sont préparés à cette évolution. Personnellement, je suis convaincue que cette pédagogie est celle du futur. Comme disait M. Montessori « Nous n’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui. Ce monde n’existera plus quand ils seront grands. Apprenons leur à s’adapter ». C’est ce que nous faisons à NYB: nous accompagnons nos enfants afin qu’ils puissent prendre leur vie en main en favorisant leur autonomie. Nous espérons qu’ils pourront saisir cette opportunité et surtout pouvoir rester à leur côté.

Qu’est-ce que NYB en 2021 ?

L’année 2020 se caractérise par un élément inédit en RDC, comme dans le monde entier, à cause de l’arrivée du covid qui a tout chamboulé. Celui-ci a amené des changements radicaux pour nous tous ainsi qu’au sein de notre structure. Puisque nous fonctionnons exclusivement avec des fonds propres. Nous récoltons notamment des fonds grâce à l’organisation d’évènements en Belgique et au Congo ou « parrainages » (nous demandons aux donateurs d’être parrain d’un enfant et de prendre en charge une partie de sa scolarité). Malheureusement, vu la situation, nous avons dû fermer l’école par manque de fonds.

Cela a été le moment de se refocaliser pour décider qu’elles étaient exactement les priorités de NYB. Ça a été très clair : nous devons assurer un avenir à nos 39 protégés.
Nous avons voulu restructurer notre asbl en continuant à garantir à nos enfants l’essentiel, des soins de qualité pour leur offrir une vie meilleure pour l’avenir.

Nos enfants sont actuellement scolarisés dans une école privée de Kinshasa. En plus des frais de scolarité payés par NYB, la possibilité d’une aide aux devoirs après l’école, un repas chaud tous les jours, des ateliers avec activités culturelles et sportives le samedi ont été mis en place. Nous sommes très contents du travail accompli par les enfants après un an dans cette nouvelle école. Ils ont tous obtenu de bons résultats. Ils ont été bien préparés avec la méthode Montessori. Ils sont très tenaces dans leur façon de travailler. Nous espérons que ces enfants pourront servir de modèles aux autres, les encourageant à prendre leur avenir en main.
En 2021, nous voulions continuer à changer des vies. Nous travaillons pour transformer un container de 12 mètres en bibliothèque dans l’école de nos petits. Les travaux sont en cours et on espère qu’ils seront terminés avant la fin de l’année. Faire fonctionner
notre bibliothèque sera notre défi pour 2022.
Je voudrais conclure en disant que croire en l’avenir de la R.D.C, c’est croire en l’éducation, c’est investir pour les futurs citoyens de ce merveilleux pays.

Pour mieux connaître le travail de NYB consulter le site :

https://www.ndakoyabana.com

Les adolescents en ont besoin.

Nous voulons créer des structures et des programmes basés sur des pédagogies humanistes, holistiques et initiatiques.

L’école de la République française inflige à nos enfants une dégringolade académique et culturelle depuis trop longtemps. Ils ne sont plus intéressés -car malmenés par des réformes stériles depuis trop longtemps-. Ils se laissent couler, se sabotent et abandonnent. Comment ne pas leur donner raison ?

Le programme Montessori n’a pas varié et ne variera pas. Il contient les forces de l’auto-éducation, basée sur les besoins essentiels de l’être humain.

Les adolescents prennent un temps de marche, ensemble, pour se retrouver soi-même, pour partager les tâches quotidiennes liées au parcours initiatique et pour reprendre espoir à devenir des acteurs positifs de leur monde.